國家知識產(chǎn)權注冊課程

說明：本課程在某些文檔中亦稱之為《卓越班組建設模式》、《精益班組建設模式》、《五型班組建設模式》！

    　　強大的班組組織能力是世界級卓越班組惟一相同的特征，組織能力等于最優(yōu)的關鍵流程和規(guī)范化、精細化的標準，好的流程與好的標準才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的班組人才。
　　多數(shù)企業(yè)的班組為什么沒有很強的競爭力？因為沒有完整的班組組織系統(tǒng)，總是靠能人（班長），能人（班長）一走班組就混亂，是系統(tǒng)讓企業(yè)班組有競爭力，而不是人（班長）。系統(tǒng)，讓平凡的班組變得不平凡。
　　班組建設絕對不是搞幾次班組長培訓，而是打造強大的班組組織體系、管理系統(tǒng)。

課程緣起

    　　眾多企業(yè)對班組長進行過管理知識和職業(yè)素養(yǎng)的培訓，但大多沒有得到期望的效果，究其原因，班組長培訓大多只強調(diào)“班組長個人技能的提升”，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結果導致企業(yè)基礎管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發(fā)生。
　　眾多企業(yè)都在談班組管理和班組建設，但多數(shù)企業(yè)的班組建設都做成了“形象工程”——做幾張班組園地看板、搞幾次班組長培訓和優(yōu)秀班組評比就認為是班組建設，結果導致“講在會上、寫在紙上，掛在墻上，就是落實不到行動上”的尷尬局面。
　　為解決班組管理的諸多問題，我們綜合多年班組建設的成功經(jīng)驗，推出《夯實基礎—卓越班組系統(tǒng)》，通過運用全面、系統(tǒng)、實用的班組建設方法和技巧，達到創(chuàng)建卓越班組之目的，最終實現(xiàn)班組P(效率)Q(品質(zhì))C(成本)D(交期)M(士氣)S(安全)目標的達成。
　　《夯實基礎—卓越班組系統(tǒng)》強調(diào)“全員自主管理型班組是班組建設的最高目標”、“激活員工改善的智慧是班組的核心競爭力”。通過班組制度建設與班組文化建設，成功建設好“技能型、管理型、改善型、文化型、效益型的‘五型班組’”，全面推進班組管理的標準化、規(guī)范化、精細化。

課程特色

卓越班組建設的路徑：夯基礎、倡改善、育人才、塑文化、建模式、增效益。卓越班組建設的理念：制度為先，員工為本，文化為魂。卓越班組建設的四個堅持：堅持管理標準化、堅持工作活性化、堅持文化人本化、堅持改善普遍化。

本課程與班組長培訓課程的差異分析：

　　本課程系9天6夜版《高效能生產(chǎn)主管風暴訓練營》的姊妹篇課程，屬16年班組建設研究和實踐的原創(chuàng)管理課程。本課程體系不僅能通過班組長培訓解決個人能力的提升，還能透過班組建設的制度建設與文化建設解決班組的組織能力提升。
系統(tǒng)性班組建設培訓或班組建設咨詢，能夠協(xié)助企業(yè)建立以下系統(tǒng)和標準：
一.標準體系建立：
　　1.班組6大操作手冊：如《班組日清管理手冊》、《安全員手冊》……；班組10大訓練教材：如《班組員工教導與培育》、《班組員工標準作業(yè)管理》、《班組效率突破改善與提升》等……。
　　2.班委會管理制度、星級班組評價模型、四會班組長能力評價模型、班組日清管理標準、班組S-OJT師帶徒制度、班組文化七大機制、晨夕會議標準等……
二.改善活動推動
　　標桿班組打造與復制推廣、班組OPE/OEE改善、班組CIS目視化覆蓋、全員創(chuàng)新改善制度、SGA小團隊改善制度、班組TCC文化圈等……

課程收益

一、使學員充分系統(tǒng)了解班組建設的目標、班組建設的意義和班組建設的推行步驟。尤其使學員系統(tǒng)掌握卓越班組創(chuàng)建的六大方法論、卓越班組創(chuàng)建的評價標準、卓越班組系統(tǒng)的績效指標等。

二、使學員掌握卓越班組員工的成功習慣和卓越班組創(chuàng)建必須具備的條件；并使學員掌握卓越班組建設三級文檔的編制方法，六大手冊的應用和實踐。
三、使學員掌握卓越班組創(chuàng)建六大體系的構成：班組基準管理體系、班組人才培養(yǎng)體系、班組團隊文化體系、班組創(chuàng)新改善體系、班組績效改進體系、星級班組評價體系。
四、使學員掌握班組文化建設的四大工具：文化傳承、榜樣教育、師者布道、組織儀式。七大機制：賽馬機制、榮譽機制、輪值機制、活力機制……
五、讓學員充分了解“星級班組評價制度”的意義及實施訣竅，透過“星級班組評價”，激發(fā)全員參與班組建設的熱情，全面改善班組效率、品質(zhì)、成本、安全。
六、透過班組目標、班組日清、班組激勵，構筑強大的班組日清管理體系，使學員懂得通過目標、過程、結果日清，及時排除每日班組異常，確保生產(chǎn)的穩(wěn)定。
七、使學員系統(tǒng)掌握班組師帶徒制度、S-OJT訓練體系、技能競賽與技術比武、“四會班組長”評價制度的建立和實施方法。
八、讓學員有效了解班組現(xiàn)場的“目視化、規(guī)范化、動態(tài)化、人性化、活性化、標桿化”的創(chuàng)建方法，通過“六化”現(xiàn)場的打造，為企業(yè)外樹形象內(nèi)強體質(zhì)夯實基礎。

課程綱要

說明：企業(yè)可根據(jù)實際情況選擇模塊內(nèi)容，更多詳情請聯(lián)系銷售顧問。